姓名： 申云化
邮箱：shenyh@jlu.edu.cn
教育背景：
2018-2019 新西兰奥克兰大学 教育与社会科学学部 访问学者
2011-2012 新加坡南洋理工大学 国立教育学院 英语语言教学硕士学历（PGDELT）
2001-2004 东北师范大学 外国语学院 英美文学专业 硕士
1996-2000 齐齐哈尔大学 英语系 英语教育专业 学士
职称/职务：副教授
研究领域：应用语言学
主要研究方向： 二语听力、外语教学、学术英语
学术兼职：
担任国际同行评审期刊System, Frontiers in Psychology, Cogent Education等期刊的匿名审稿人。
科研项目：
主持项目
1. 吉林大学研究生教育教学改革项目，新文科背景下英语专业研究生统计素养的培养路径研究，2022— 在研。
2. 吉林大学人文社科横向课题，第二语言习得的元分析研究，2018— 在研。
3. 吉林大学基本科研业务费种子基金项目，学术英语写作中的文献使用与抄袭问题研究，2016.10—2020.09, 结项。
4. 吉林省教育厅人文社科研究项目，元认知过程法在英语听力课堂中的效果研究，2013.12—2015.12，结项。
参与项目
1. 参与国家社科基金、教育部人文社科基金、吉林省社科基金、吉林大学各级各类科研项目共13项。
论文成果：
1. 基于MALQ的元认知意识与二语听力成绩关系的元分析[J].外语与外语教学，2023(1):73-83+146-147. (CSSCI) 第一作者
2. What two decades of research into L2 listening in System tells us: Looking back for looking forward[J]. System, 2023, 112:1-15. (SSCI) 通讯作者
3. Book Review: Review of boredom in foreign language classroom: A micro-perspective [J]. System, 2021, 103:1-3. (SSCI) 第一作者
4. Chinese university teachers' perceptions and practices regarding plagiarism: knowledge, stance, and intertextual competence [J]. Ethics & Behavior, 2021, 31(6):433-450. (SSCI) 通讯作者
5. Chinese graduate students' perceptions of plagiarism: A mixed-methods study [J]. Accountability in Research: Policies and quality assurance, 2021, 28(4):197-225. (SCIE)第一作者
6. Book Review: Using judgments in second language acquisition research [J]. System, 2020, 93:1-3. (SSCI) 第二作者
7. 国内外二语研究元分析新进展（2010-2019）[J]. 外语界，2020(3): 70-79. (CSSCI) 第一作者
8. 二语听力策略教学效果实证研究的元分析 [J]. 中国外语，2019(6):57-66. (CSSCI) 第一作者
9. 海外进修经历对青年大学英语教师学术认同的影响：一项质性研究[J].北京第二外国语学院学报，2018(3):108-121.第二作者
10. 大学英语教师多模态运用调查---以武汉地区高校为例[J]. 外国语文研究，2017(5):103-111.第二作者
11. 书评：《改进和拓展二语研究的定量推理》评介[J]. 当代外语研究，2016(6):105-107.第一作者
12. 基于“输出驱动假设”的研究生英语学习需求调查[J]. 外语界，2016(5):44-51.(CSSCI) 第一作者
13. 基于回归分析的非英语专业研究生元认知与外语听力关系研究[J].外语研究，2016(3):45-52+63+112. (CSSCI扩展) 第一作者
14. 现代教育技术环境下多模态与元认知对英语听力的促进作用研究[J]. 中国电化教育，2014(8):125-129. (CSSCI) 第一作者
15. 书评：《二语习得研究中使用SPSS进行统计分析指南》述评[J].山东外语教学，2014(3):109-112. 独撰
16. 日裔美国人战时拘留的记忆书写--《别了，曼扎那》和《落在香柏树上的雪》的文本分析[J]. 日本研究，2014(1):82-88. 第一作者
会议活动：
1. 第三届中国学术英语教学研究会年会暨第二届学术英语在亚洲国际研讨会，2017.05，华中科技大学，武汉。
2. TESOL Regional Conference in Singapore: Advancing Excellence in English Language Teaching，2015.12，南洋理工大学国立教育学院，新加坡。
3. 第十三届亚洲英语教师协会国际研讨会，2015.11, 南京大学和国际语言研究和发展中心，南京。
