姓名： 徐志卿
邮箱（尽量为校内邮箱）：xuzq@jlu.edu.cn
教育背景：
2001.9-2005.7 东北师范大学 本科 英语专业
2005.9-2007.7 东北师范大学 硕士 外国语言学及应用语言学
2016.12-2021.3 新西兰奥克兰大学 博士 语言教学 （TESOL）
职称/职务：副教授
研究领域： 二语写作、语言教学
主要研究方向：同伴反馈、教师反馈、写作教学方法
学术兼职：
科研项目：
1. 吉林省哲学社会科学规划基金办公室项目 支架式同伴反馈对二语学习者写作质量影响的效果研究 2022.2-2024.8
2. 吉林大学社科项目 同伴反馈模式及效果探究 2021.12-2024.12
3. 吉林大学社科项目 活动理论视角下的同伴反馈研究 已结项
4. 吉林大学本科教学改革研究项目 基于同伴互评的大学英语写作课程建设 已结项
论文成果：
1. Xu, Z. (2023). Metacognition in language teaching and research: A conversation with professor lawrence jun zhang. RELC Journal, 54(1), 300-308. https://doi.org/10.1177/00336882231157497 (SSCI)
2. Xu, Z., Zhang, L. J., & Parr, J. M. (2023). Incorporating peer feedback in writing instruction: Examining its effects on chinese english-as-a-foreign-language (EFL) learners' writing performance. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, IRAL, 61(4), 1337-1364. https://doi.org/10.1515/iral-2021-0078 (SSCI)
3. Yang, L. F., Liu, Y., & Xu, Z. (2022). Examining the effects of self-regulated learning-based teacher feedback on english-as-a-foreign-language learners’ self-regulated writing strategies and writing performance. Frontiers in Psychology, 13, 1027266-1027266. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1027266 (SSCI)
4. Xu, Z., & Zhang, L. J. (2020). Ken Hyland, Fiona Hyland. (eds.), feedback in second language writing: Context and issues, second edition. cambridge university press, new york (2019). 314 pages. paperback: $34.99. Elsevier Inc. (SSCI)
学术著作：
1. （译著）2016 Jilin University Self-Assessment Report on Undergraduate Education 被吉林大学采纳
2. （译著）2016 Undergraduate Program Jilin University 被吉林大学采纳
3. （译著）2015 The Jilin University Constitution 吉林大学出版社
会议活动：
2022年11月 第13届外语写作教学与研究国际研讨会
2023年7月 2023国际英语教育中国大会
